自然科知能評量發現 竟有老師自己也需加強
蘋果日報
為了解小學教師的自然科知能，教育部今年9至10月間，首度舉辦國小教師自然領域學科知能評量，成績今天出爐，98.16%應試者成績達到基礎級，其中更有6成1成績是精熟級，學者建議，未來要擔任自然科任老師，成績應該要達到精熟級。
教育部今年第一次舉辦國小教師自然領域學科知能評量，全國327名教師到考，有61%達到精熟、37%是基礎程度，有1.84%的老師成績是待加強。進一步分析發現，自然理工等相關科系畢業的老師，有8成達到精熟程度。
台中教育大學教育學院院長郭伯臣說，達到基礎代表能理解基礎科學知識，具備基本的邏輯推理能力，達到精熟級則代表「能融會貫通、具備良好的邏輯推理能力，並且能運用所學解決多層次思考的問題，而目前有些縣市的老師積極爭取擔任科任老師，而有些學校以年資作為擔任科任教師的依據，此做法有失公平，因此，建議未來要擔任自然科老師應該要達到精熟。
郭伯臣說，今年評量只開放500個考試名額，明年盼能開放到1500個名額，讓代理代課老師也能考。(生活中心╱台北報導)